Oyé, oyé,

Mes chers sujets, saluons l'arrivée imminente de TAFEP premier dans les mains de mes formateurs ! 

Comme vous pouvez le voir, je me marre, je craque mon slip, et crie JOIE à tout propos.

Non, je plaisante, je ne suis pas encore arrivée à ce point de non retour ! Mais je me sens soulagée, j'ai enfin mis le point final à mon premier TAFEP (enfin jusqu'à correction)... Et ça fait du bien ! 

Mais au fait, qu'est-ce que le TAFEP ?

Les english speakers penseront à ça :

 Et les portugais à ça :

Mais pour nous les étudiants EJE, ce n'est pas ça ! Mais plutôt ceci :

(Ohhh le joliii montagggee !)

(Ouais maintenant que je n'ai plus rien à faire je m'ennuie moi^^)

Le fameux travail à finalité éducative et pédagogique, appelé TFE dans d'autres écoles est un dossier à rédiger pour la certification. En effet, lors des trois années de formation, trois TAFEP sont à écrire. Lors du dîplome, nous serons interrogés à l'oral sur l'un d'eux, dans le cadre du DF2 (action éducative en direction du jeune enfant).

Dans ce dossier de 5 à 10 pages, il s'agit d'observer, d'analyser et proposer une ou des actions éducatives en lien avec les besoins repérés... Une fois que ma référente l'aura lu et annoté (et non pas noté), j'aurai un entretien avec elle pour faire le point. J'ai hâte de voir ce que je vaux à l'écrit, ça me "stresse" un peu de ne pas avoir eu de note encore, dans le sens où je n'en ai pas l'habitude... 

En parlant entretien, j'ai eu ma visite de stage il y a peu... Celle-ci s'est déroulée de manière un peu particulière : comme je suis dans un milieu un peu spécifique, où les enfants voient passer énormément de monde, ma référente n'a pas souhaité me voir "en action" avec les enfants. Par contre, elle a rencontré ma maître d'apprentissage et toutes les trois nous avons parlé. Parlé de moi, de mon apprentissage, de ma place au sein de l'équipe, auprès des enfants... L'entretien étais très positif, et le seul point négatif si je puis dire c'est qu'à force d'être trop dans l'action, j'ai "perdu" ma place d'apprentie. Il faut que je rectifie cela et que je m'autorise à être plus dans l'observation. Ce que j'ai fait durant les dernières semaines.  

Au niveau de l'apprentissage en lui-même, je me sens vraiment bien et je mesure la chance que j'ai d'être ici ! Bien entendu, émotionnellement ce n'est pas toujours facile (oui, j'ai vécu une admission d'urgence...), mais l'équipe est toujours là pour me soutenir ! De plus je sens que j'ai vraiment ma place dans l'équipe : je suis écoutée, mes observations sont utilisées en réunions, je peux émettre des hypothèses et celles-ci seront écoutées attentivement... Bref que du bonheur !

Voilou c'est tout... pour le moment ! A bientôt !